Второй лекцией в Академии Даларана стало чаротворство, вел ее Амидерс Брэдли, а проходила она в одном из прозрачных залов. Преподаватель лично зашел в общежитие дабы собрать учеников и направиться вместе с ними на место проведения лекции. Когда все были в сборе он вышел к столу и начал рассказывать материал.

Преподаватель сразу сообщил о том, что сегодня будет лишь вводная лекция, которая познакомит с предметом и никакой практики студентам не видать.
Амидерс на момент замолк, оглядывая этот уютный уголок со скамейками. Учителю тут определенно нравилось — зал был небольшой, тем более с камином и подушками. Он снял с пояса княжению из плотной кожи, перелистывая ее. Открыв на нужной странице, он отметил всех, кто соизволил собраться, прежде чем приступить к лекции.

Учитель начал с определений и рассказал о том, что же такое чаротворство, чем оно может быть полезно и как изготавливаются различные магические предметы. Перейдя к истории он отметил, что точного ответа на вопрос кто первым начал заниматься зачарованием нет, однако началось все с того, что маги, пользующиеся одним и тем же посохом или жезлом долгое время замечали, что аура и сила заклинателя остается на оружии и впитывается в его структуру. Заметив это, они начали экспериментировать с чарами, формируя эту силу во что-то, что будет давать полезный эффект. Про неопределенность истории Амидерс добавил и тот факт, что в различных раскопках находились гораздо более древние зачарованные предметы, чьими авторами могли быть и врайкулы, и тролли и кто бы то ни был.

Закончив с историей Амидерс перешел к применению чаротворства везде, где можно. Он объяснил, что эта школа магии захватывает практически любое направление, а опытный чаротворец может комбинировать различные чары, и делать практически любой предмет, даже ветку, исключительно полезной. Далее преподаватель наконец перешел к сути. Он пояснил, что для зачарования, по сути, годиться любая из существующих энергий. Она представляет собой нижний уровень, основу любого зачарования. Тролли в основном использовали магию вуду и стихийную магию для зачарования.

Позже маг начал рассказывать о рунах и их роли в зачарованиях. С его слов стало понятно что руна в зачаровании словно программа, которая, используя энергию, вложенную в него преобразует ее в выполнение какой-либо функции и того, ради чего все затевалось. Кроме того, именно руны служат инструментами для проведения и аккумуляции энергии внутри зачарования. Кто-то из учеников задал вопрос о размещении рун на теле, на что преподаватель отметил, что это возможно, однако убрать их уже нельзя. Он намекнул, что такое решение — большая ответственность. Дальше учитель позволил задать учеников интересующие вопросы. В основном приводились примеры использования чар, где Амидерс либо подтверждал, либо отвергал возможность их реализации. Больше всего интересовали защитные и силовые руны.

Амидерс начал рассказывать о стихийных зачарованиях перед этим пояснив, что оно представляет собой вселение в предмет духа (не всегда добровольное) и предупредил молодежь, что в случае, если разгневать стихии, зачарование принесет владельцу исключительно вред. Закончив с предостережениями, маг перешел к инструментам чаротворства. Для начала он рассказал о жезлах — основных инструментах, с помощью которых аркана фокусируется, а на предмете выводиться нужная матрица. Он уточнил что ничем иным такую операцию не проделать. После был показан арканический порошок, что служит по аналогии красок для кисточки, а после дал подержать ученикам чистую эссенцию — очередную необходимую для зачарования вещь. С инвентарем было покончено и Амидерс счел, что для вводной лекции этого более, чем предостаточно. Он подвел итог и отпустил учеников по своим делам.